Discapacidad cognitiva (retraso mental)

Cuando se detiene o no se completa la adquisición de las habilidades que contribuyen a la inteligencia global de la persona hablamos de

trastorno del desarrollo intelectual.

La complejidad de las funciones mentales es un reflejo de la del propio cerebro.

Aprender, recordar y utilizar las habilidades adquiridas para responder ante cualquier situación, caracteriza la inteligencia humana.

El proceso de adquisición de estas habilidades – neurodesarrollo – dura toda la infancia y requiere una estructura cerebral íntegra, que funcione correctamente, y un ambiente que favorezca el aprendizaje.

Cualquier interferencia en el neurodesarrollo puede causar un retraso, un rendimiento inferior al de los otros niños de su edad. Si la causa que lo produce es corregible y tratable, con la actuación adecuada puede mejorarse el rendimiento intelectual. Cuando no sea así, la discapacidad será definitiva y las dificultades intelectuales y de adaptación social estarán presentes toda la vida.
Por eso es imprescindible la detección precoz del retraso en el neurodesarrollo. Ante cualquier sospecha conviene consultar a una neuropediatra, la especialista en neurodesarrollo,

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ejercicio y discapacidad

El ejercicio es imprescindible para el desarrollo

Parece increíble, pero aún hay que recordarlo. La práctica de ejercicio físico y deporte durante la infancia mejora el desarrollo físico y psicológico del niño, además de facilitar su integración social y fomentar hábitos saludables que, adquiridos en la infancia, será más fácil que se mantengan toda la vida.

deporte y discapacidadAunque la infancia es juego y en el juego hay siempre una actividad física, esta casi nunca es reglada, como sí lo es el ejercicio físico de la clase de gimnasia (ahora educación física).

Un paso más allá es el deporte, que es ejercicio físico con normas y a menudo con fines competitivos, una educación esencial para la convivencia y el fomento de valores como el trabajo en equipo, la honestidad y la superación de las propias limitaciones físicas.

¿Qué pasa cuando el niño tiene alguna discapacidad? ¿Se fomenta y favorece igualmente el ejercicio físico y el deporte?

Mi impresión es que no lo suficiente. La sociedad actual, demasiado ocupada con todo lo que sale de una pantalla, y el desconocimiento e indiferencia hacia la discapacidad hacen que ni remotamente nos lo planteemos. Pero los niños con discapacidad deben hacer ejercicio físico y deporte como todos los demás –a poder ser incluso más, porque los demás hacen mucho menos ejercicio del que debieran–.

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la discapacidad es «normal»

Un paso al frente por la discapacidad

dignidad y autonomía discapacidadEn la entrada anterior os pedía que dejáramos de sentirnos indiferentes frente a la discapacidad.

Como sociedad, no es suficiente con dotarnos de leyes y de normas, debemos exigir, y cada uno de nosotros procurar, que todos disfrutemos de nuestra dignidad y de nuestra autonomía personal.

Los profesionales de la salud sabemos que la discapacidad está a la vuelta de la esquina, y que nos alcanzará a todos tarde o temprano.

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Discapacidad

Por favor, dime que te importa la discapacidad

Casi todas las patologías de las que se ocupa la neuropediatría comportan algún grado de discapacidad.

día internacional discapacidadAl enfermar el sistema nervioso central, que rige la actividad de nuestro cuerpo y del que emerge nuestra mente, causa alteración de las funciones corporales y mentales normales y puede provocar discapacidad.

Muchas entradas de este blog tratan de un modo u otro sobre discapacidad y hoy, 3 de diciembre, es el día que la OMS elige para que no olvidemos y tengamos en cuenta a las personas con discapacidad.
UNICEF estima que alrededor de 1 de cada 20 niños menores de 14 años vive con alguna discapacidad moderada o grave… 93 millones de niños en el mundo sufren discapacidad. Creo justificadísimo acordarnos hoy de ellos.

En una entrada corta explico algunas cosas para reflexionar sobre discapacidad.

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