Más que un dolor de cabeza

astMigraña

de Oliver Sacks

Es este un libro cuyo interés trasciende el de la descripción de una patología y las vivencias de quien la padece abriendo la puerta a la fascinación que nos causa el funcionamiento de la mente humana.

Oliver Sacks es un conocido neurólogo y escritor londinense que ejerce en Nueva York desde 1966. La mayoría de sus libros tratan sobre casos neurológicos con características clínicas poco habituales. A través de sus relatos, nos contagia su fascinación por el cerebro y la neurología acercándose con interés y gran humanidad a la experiencia de sus pacientes.

En “Migraña”, su primer libro, nos describe varios casos reales de pacientes que sufren migraña con fenómenos visuales acompañantes. Escrito con su habitual maestría nos recuerda que los síntomas de la migraña pueden ser complejos y cuando es así el dolor de cabeza es el menos preocupante de ellos. Él mismo, que padece migrañas con síntomas visuales, nos explica su motivación para escribirlo.

“Mi primogénito, escrito en un estallido (¡nueve días!) en 1967, estimulado en parte por mi trabajo en una consulta de migraña y en parte por un maravilloso libro (Sobre la migraña – Edward Liveing) escrito un siglo antes”.

Como en todos sus libros, invita también a reflexionar sobre la naturaleza de la mente humana y el eterno problema de la dualidad cuerpo-mente, en el que ha seguido profundizando en su última publicación “Hallucinations”. Creo que aún no hay traducción al español así que a la espera de que aparezca os propongo este interesante vídeo.

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Autismo y fiestas de Navidad

¡FELIZ NAVIDAD!

Las fiestas de Navidad son unas vacaciones estupendas que todos esperamos. La mayoría las celebramos reuniéndonos con la familia y con aquellas personas que hace tiempo que no vemos y a quienes tenemos especial cariño.

Además de un descanso escolar, para las familias con niños con Trastorno en el Espectro Autista (TEA) estas vacaciones suponen un cambio de rutina con muchas novedades que no siempre se toleran y comprenden del todo.

Sus padres lo saben bien, pero los demás no suele entender qué pasa, así que escribo esta entrada con idea de ayudar a sus padres a informar a los demás.

12 days till Christmas!

Niños con autismo en Navidad

Lo primero es conocer bien a vuestro hijo. Cada persona es diferente y tiene reacciones distintas ante las novedades. Debemos intentar anticipar la tolerancia del niño a los cambios de estos días y saber que nivel de ansiedad puede generarle.

Algunos niños necesitan estructurar y organizar su tiempo incluso en vacaciones. Otros tienen temores y preocupaciones que van a aumentar con los estímulos navideños. Quizá le gusten mucho algunas de las actividades de la Navidad, pudiendo convertirse en obsesiones. En definitiva, se trata de anticipar los problemas y de conseguir que disfrute al máximo.

Estos son algunos de los problemas que podemos encontrarnos:

  • desaparece la rutina escolar y empieza el «tiempo libre»
  • los ruidos, luces, olores y otros estímulos sensoriales pueden resultar demasiado
  • vocabulario específico y expresiones nuevas de esta época del año
  • desplazamientos a otros lugares
  • visitas que vienen a casa o que hacemos a otros
  • algunas de las personas con las que compartiremos estos días no conocen bien al niño ni sus dificultades

Os ofrezco algunas sugerencias que pueden ayudar a disfrutar más de estos días.

consejos para niños con autismo en Navidad

A pesar de todo es Navidad, con sus villancicos, luces y «miles» de familiares… y la situación puede desbordarle y tornarse abrumadora.

Es conveniente estar atentos y ayudarle a que se dé cuenta de que se siente alterado que avise o se retire él mismo a un lugar tranquilo. Puede ser beneficioso tener objetos familiares o algún juguete que aprecie preparados para ayudarle a calmarse y manejar las situaciones estresantes.

Todo esto son sólo algunas ideas, ante cualquier duda conviene comentarlo anticipadamente con su terapeuta o el especialista que le atiende habitualmente.

Recuerda, nadie conoce mejor a tu hijo que tú, así que me encantará conocer tu experiencia. Si comentas, todos aprendemos y si lo compartes con otros en redes sociales o por WhatsApp, llegará aún más lejos.

 

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Seminario de neuropediatría en el IPM

Seminario de Neuropediatría

La Dra. Adela Masana y el Dr. Joan de Pablo, del Institut Pere Mata (IPM), tuvieron la amabilidad de invitarme a impartir un Seminario de Neuropediatría en el Institut Pere Mata de Reus que se hizo el 30 de noviembre de 2012.

Pere Mata

El Seminario, de 6 horas de duración, se planteó como una introducción a la Neurología Pediátrica para los residentes de Psiquiatría con el fin de familiarizarles con la patología neurológica infantil asociada a los trastornos psiquiátricos.

El programa cubría los siguientes temas:

  1. Desarrollo del sistema nervioso.
    • Embriología e histología. Maduración cerebral y desarrollo.
  2. Exploración neurológica en pediatría
    • Exploración normal y signos patológicos en cada edad.
  3. Epilepsia. Diagnóstico diferencial.
    • La epilepsia durante el desarrollo. Síndromes epilépticos y patología psiquiátrica.
  4. Trastornos del movimiento.
    • Tics. Síndrome de Gilles de la Tourette.
  5. Retraso mental y TEA.
    • Screening neurológico y genético
  6. Trastornos del sueño.
    • El sueño y neurodesarrollo. Trastornos del sueño en la patología SNC.

A pesar de lo extenso y denso del programa, creo que se cumplieron los objetivos propuestos. Para mí fue una experiencia muy positiva y una oportunidad de satisfacer mi vocación docente, por lo que estoy muy agradecida a los anfitriones.

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puesta al día en TDA-H

Este fin de semana he tenido la suerte de asistir a un excelente curso de psicofarmacología en el Trastorno por Déficit de Atención-Hiperactividad (TDA-H). Organizado en Madrid bajo la coordinación del Dr. César Soutullo, esta tercera edición, como las dos anteriores, tenía como objetivo principal revisar los avances recientes en el campo del TDA-H.

Completado por un simposio previo sobre metilfenidato (principal fármaco para el tratamiento), el programa abordaba sobre todo las novedades en la biología del trastorno y en los fármacos que se utilizan para el tratamiento del TDA-H, pero sin descuidar aspectos diagnósticos y del tratamiento no farmacológico tan importantes en el adecuado manejo de este problema de abordaje multidisciplinar. Para ello escuchamos a reconocidos especialistas de diferentes ramas de la medicina procedentes de centros de toda España, que actualizaron nuestros conocimientos.

También pudimos aprender más directamente de estos expertos a través de talleres prácticos. Asistí a los dos que especialmente me interesaban, uno abordaba los problemas asociados al autismo, impartido por la Dra. Amaia Hervás, y otro sobre trastornos del aprendizaje dirigido por la Dra. Anna Sans.

Un curso intenso pero muy provechoso en el que pude aprender mucho, intercambiar ideas y experiencias, y además compartir ratos agradables con compañeros de otros sitios de España que hacía tiempo no veía.

La formación continuada es imprescindible para poder ofrecer una atención de calidad a los niños y a sus familias cuando acuden a pedir consejo.

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