dolor de cabeza: ¿síntoma o diagnóstico?


¿Quien no ha tenido dolor de cabeza alguna vez? La posibilidad de tener cefalea aumenta con la edad, en la adolescencia hasta el 96% de las personas habrá sufrido algún episodio. Lo más importante es saber

lo que esconde el dolor de cabeza.

cefalea-consultaEl pediatra diagnostica y trata las cefaleas puntuales –agudas– asociadas a una enfermedad infecciosa leve y más raramente por una causa orgánica grave –como un sangrado, un tumor, una infección cerebral–. En el caso de que se repita –cefalea crónica–, a veces deriva al paciente a neuropediatría.

1 de cada 5 consultas a la neuropediatra lo serán por dolor de cabeza.

Lo más probable es que las cefaleas de repetición sean de tipo cefalea tensional o migraña, aunque a veces se asocia a una enfermedad crónica –asma, diabetes o celiaquía–.

El caso es que en neuropediatría la mayoría de diagnósticos de dolor de cabeza son tensionales y migrañas, que además suelen coexistir en un mismo niño. Si lo hacemos bien, los dolores desaparecerán en el 70% de los casos…

Cuando a un niño le duele la cabeza saltan todas las alarmas.

La percepción del problema y la preocupación que causa el dolor de cabeza varía según quien se enfrente a ello: madres, niños-pacientes o pediatras… ¿y a mí como neuropediatra? sigue…

Picasso y el dibujo infantil


Picasso, el desarrollo de un niño.

Picasso dibujo niño

Estoy encantada de colaborar en el proyecto de Next Door Publishers, siento que tenemos una gran sintonía y trabajar así es fácil y agradable.

Hoy os presento mi segunda colaboración para su blog.

Como la anterior, esta también trata de neurodesarrollo, en esta ocasión del dibujo infantil. Dibujar supone coordinar la vista y la mano y el dibujo es el resultado de nuestra percepción enriquecida por nuestras ideas y emociones.

Para explicar las distintas etapas del desarrollo del dibujo, me he valido de Picasso. En este vídeo podéis verle pintando cuando tenía 69 años. [0:34 seg]

Mucha gente cree que Picasso pintaba como un niño, pero ¿es eso cierto?

“«Eso lo dibujaría un niño». Picasso no deja indiferente y siempre provoca…”

Así empieza la entrada, si queréis leerla entera este es vuestro enlace

Picasso, el desarrollo de un niño

Gracias por leer. 

↬ 2016 © mj mas

_______________________<sobre esta información>

Relacionado:

el acoso escolar y la salud mental


La OMS celebra el 10 de octubre el

día mundial de la salud mental.

Los niños también tienen enfermedades mentales y sobre todo sufren problemas emocionales cuando aparecen cambios importantes en su vida.

acoso escolarEl divorcio de sus padres, la muerte de un ser querido, un familiar con una enfermedad crónica, los problemas económicos de la familia, el fracaso escolar o el rechazo de un amigo… o el de muchos «amigos» o el de un grupo de «compañeros»… sí, estoy hablando del

acoso escolar.

Una situación que merma la salud mental de los niños y sobre la que podemos actuar con celeridad y evitando males mayores.  sigue…

parálisis cerebral, en busca del mejor tratamiento


Muchas de las enfermedades y problemas del neurodesarrollo que ocupan a la neuropediatría –y a los neuropediatras– no tienen una causa tratable. Son patologías crónicas que a menudo también son limitantes.

neuropediatriaAnte esto los pacientes y los neuropediatras buscamos novedades terapéuticas que sean realmente efectivas para evitar las que sólo consumen tiempo, ilusión y dinero.

La práctica de la neuropediatría mejora cuando se combina la experiencia clínica personal con la mejor evidencia médica disponible, la basada en la investigación rigurosa.

Con esta idea dedicaré varias entradas a los tratamientos que sirven y los que no. Empezamos por la Parálisis Cerebral Infantil.

tratamientos para la parálisis cerebral

La Parálisis Cerebral Infantil –PCI– no tiene cura, pero las personas con PCI y sus familias no se conforman –¡y bien que hacen!–. Como todos, ellos también buscan medios para mejorar y superar sus dificultades.

sigue…

tratamiento de la parálisis cerebral infantil


La Parálisis Cerebral Infantil

se produce en 3 de cada 1.000 recién nacidos de los que casi la mitad habrán tenido un nacimiento prematuro.

Aunque no hay  un registro oficial del número total de personas con Parálisis Cerebral Infantil (PCI) en España, se calcula que son unas 60.000.

El primer miércoles del mes de octubre es el día mundial de la PCI. Hace dos años ya escribí sobre lo que más me preocupaba en la atención a los niños con esta patología, por desgracia mis inquietudes lejos de mejorar han empeorado, aquellos problemas siguen vigentes.

Vuelvo a insistir en

lo que debes saber de la PCI

sigue…

educar en la inclusión


Inclusión educativa

es un concepto difícil de entender y más difícil aún de poner en práctica.

inclusionDice la UNESCO que

«La educación inclusiva comporta la transformación de las escuelas y de otros centros de aprendizaje para atender a todos los niños […], y para brindar también oportunidades de aprendizaje a todos los jóvenes y adultos.

Tiene por objetivo acabar con la exclusión y la falta de atención a la diversidad en materia de raza, situación económica, clase social, origen étnico, idioma, religión, sexo, orientación sexual y aptitudes.»

En la práctica significa que la escuela debe incluir a todos los alumnos –porque la educación es un derecho de todos– y dotarse de los profesionales y los medios materiales adecuados para cada alumno, teniendo en cuenta sus particularidades. sigue…

educar sobre epilepsia y convulsiones


Por definición, las personas con epilepsia son las más propensas a sufrir crisis, pero las convulsiones pueden tener muchas otras causas: traumatismos,  infecciones banales o graves, la fiebre… Por eso hasta el 10% de las personas puede sufrir una convulsión en algún momento de su vida.

que hacer en una convulsion

Aunque ni todas las convulsiones son epilepsia ni todas las epilepsias convulsionan, lo cierto es que la convulsión –que es una contracción intensa e involuntaria de un grupo de músculos o de todos los músculos del cuerpo– asusta muchísimo. Hasta el punto de que lo normal es quedarse sin saber qué hacer.

Ese miedo normal a lo desconocido hace que muchos niños con epilepsia sientan aún el estigma de la enfermedad y, además de las crisis, padecen rechazo. Por desgracia lo compruebo a menudo en la consulta de neuropediatría.

La epilepsia es una enfermedad crónica, la mayoría de los niños que tienen epilepsia toman medicación diaria durante años. El tratamiento es efectivo en el 70% de los casos, pero no garantiza que las crisis vayan a desaparecer.

Las crisis pueden aparecer en cualquier momento y en cualquier sitio, así que es normal que ante esta incertidumbre los maestros quieran tener un plan de actuación.

Como lo mejor para combatir el miedo es la información, he pensado dejaros una presentación para que se pueda explicar en el colegio, qué es la epilepsia y sobre todo… sigue…

epilepsia y tecnología


Entrada publicada originariamente el 18 de agosto de 2016 en el blog de HIMSS Europe. Republicada y traducida aquí con permiso de HIMSS Europe. 

Los sistemas de información y el paciente con epilepsia:

¿un cuento con final feliz?

nuevas-tecnologias-paciente-cronico

Francisco es un precioso bebé de 3 meses que tiene un neurodesarrollo normal pero que de vez en cuando sufre sacudidas de brazos y piernas. Ya le han hecho un electroencefalograma (EEG) que ha salido normal. Su médico sospecha que tiene un síndrome epiléptico benigno, pero para estar seguro quiere ver las crisis y ha pedido a los padres de Francisco que las graben, pero son tan breves que no les da tiempo a grabarlas. sigue…

premios Bitácoras 2016


Necesito votos para los premios Bitácoras.

graciasEn la pasada edición de los premios Bitácoras quedé en sexto lugar de la categoría Mejor Blog de Salud e Innovación Científica.

¡Me quedé muy cerquita! Este año, con vuestra ayuda, ¿conseguiré quedar entre los 3 finalistas?

Sobre este blog, un poco de balance.

Empecé a escribir “neuronas en crecimiento” hace 3 años.
sigue…

el cazador de cerebros, un buen programa en TVE


Cada vez me gusta más esto de la divulgación. Creo que divulgar es ofrecer una especie de «formación continuada» al adulto. Quizá empezaste a leer este blog porque un niño al que quieres tiene una enfermedad o un problema neurológico, espero que te quedes porque te ha picado el gusanillo y quieres saber más del cerebro y su neurodesarrollo.

Los blogs de divulgación son cada vez más abundantes, variados y de calidad, pero la televisión sigue siendo el medio principal de divulgación y entretenimiento. Por eso me alegra mucho que la televisión pública española haga programas de divulgación de ciencia y cuando esos programas tienen que ver con la Medicina o el cerebro, entonces ya me entusiasmo. Por eso me encanta que se haya estrenado

El cazador de cerebros

un nuevo programa de divulgación científica de La 2 de TVE presentado por Pere Estupinyà, que aborda la temática conductora de cada programa a través de entrevistas a investigadores de distintos ámbitos. No sólo tratará de temas médicos o de ciencia, también tendrá una perspectiva más social y humanística. sigue…

vuelta al cole, mejor ¡#SinMochilas!


La vuelta al cole.

sin-mochilas-2¡Se acabó! Las vacaciones de los niños terminan hoy y vuelta al cole.

Muchas ganas y emociones en el primer día. Muchos cambios de horario, nueva organización, los libros, el material, las mochilas y… ¡la espalda!

A los médicos nos preocupa el excesivo peso que tienen que soportar los niños, lo que cargan a su espalda.

A los médicos nos preocupan las mochilas.

Por eso hoy se lanza una campaña en internet, especialmente en Twitter, con la etiqueta #SinMochilas. Varios compañeros de redes sociales, escribirán en sus blogs sobre este tema. La campaña ha sido promovida por la Dra. Blanca Usoz quien hace años que se ocupa y preocupa por este tema.

No es algo que yo trate a fondo, así que lo mejor es que os deje los enlaces de los blogs y cuentas que participan en la campaña para que los leáis. Veréis que hay muchas razones para que nos tomemos en serio este tema:

sin-mochilas

Sería deseable que esta campaña sanitaria tuviera el apoyo de las diferentes Sociedades Científicas, Colegios, médicos y difundida por todos los medios.

Si tiene tu apoyo, ¿la difundes? ¡Gracias!

↬ 2016 © mj mas

_______________________<sobre esta información>

Gráficos: dibujos por Mónica Lalanda.

Relacionado:

¿la plasticidad cerebral tiene límites?


Las ventajas de un cerebro sin terminar.

Principia

 

Estoy que no paro de hacer cosas nuevas. Esto de divulgar me está enganchando y además tengo la suerte de que cuenten conmigo en distintos proyectos, a cual más interesante.

Os cuento que desde este verano soy colaboradora en Principia.

Principia es un proyecto precioso cuyas «cabezas visibles» son Quique Royuela y Cristina Escandón. Se trata de divulgar Ciencia y Arte en un solo espacio –de ahí lo de «una única cultura»– en el que cabe toda la Ciencia sazonada con mucho Arte. Y lo hace para todos los gustos: de forma digital, y edición en papel de dos revistas, una para adultos y Principia Kids, para niños. Los artículos son diferentes en cada medio y os animo a suscribiros porque vale mucho la pena.

Os invito a leer mi primer post para su blog que empieza así:

«El cerebro es un órgano dinámico. Sus neuronas forman circuitos que cambian continuamente para sustentar los aprendizajes. Nuestra capacidad de aprender es máxima en la infancia, no se detiene y sigue en la edad adulta, aunque aprendemos de manera diferente a como lo hacen los niños. Eso es porque la plasticidad cerebral, la capacidad de modularse que tiene el cerebro, no es infinita ni es igual para todos los aprendizajes.»

Si queréis leerlo completo este es vuestro enlace

Las ventajas de un cerebro sin terminar

Gracias por leer. 

Es posible que estés buscando otra información sobre neurodesarrollo, en ese caso este es tu enlace  Todo sobre neurodesarrollo.

↬ 2016 © mj mas

__________________________