Aprender modifica el cerebro

¡Pues se acabó! Terminado el curso. Ya no hay deberes ni exámenes ni trabajos que presentar. Fin de las horas de estudio en clase y en casa. El aprendizaje requiere esfuerzo, pero la emoción de aprender lo merece.
aprender y cerebroY el aprendizaje académico modifica el cerebro. No es igual la estructura cerebral de quien sabe leer y lee mucho que la del analfabeto. Tampoco de quien domina las matemáticas que la del que no sabe multiplicar.
Hay un momento mágico que me parece revelador. Observar a un niño que está aprendiendo a juntar las letras y ver su cara de felicidad cuando tras deletrear «c-a-s-a» comprende que se trata de una casa, de la idea de una casa. Un mundo nuevo se abre ante él y si sigue adentrándose en la lectura, nadie podrá parar su transformación. Es maravilloso, ¿no creéis?
Pero ¿cómo sucede el aprendizaje de la lectura? El conocimiento matemático ¿modifica el cerebro? Eso voy a tratar de explicar en esta entrada.

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autismo: 5 cosas que preocupan a los profesionales

Hablando de autismo en el CDIAP.

autismo del gen a la clinicaEso es habitual, las personas que trabajamos en centros de estimulación temprana hablamos a diario del autismo y de las personas que lo tienen. Pero hoy ha sido especial, teníamos formación interna y hemos estado hablando únicamente de autismo.
Me correspondía explicar lo que se sabe sobre las causas del autismo, la genética, las alteraciones del cerebro autista, el proceso de pensamiento en el autismo, el uso de fármacos y la asociación a la epilepsia.
Ha sido una mañana larga e intensa, que ha permitido después intercambiar nuestras opiniones y preocupaciones. Como me ha parecido muy enriquecedor, comparto con vosotros algunas de las inquietudes que nos han surgido que hemos discutido y que no han dejado respuestas claras. Son puntos de reflexión que interesan a profesionales y a toda la sociedad. Preguntas sin respuestas claras que os dejo para que también las penséis vosotros y, si queréis, dejad un comentario al final del post.

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¿Se puede detectar pronto el autismo?

Autismo: sin sospecha no hay ayuda

A pesar de la amplia y ya consolidada implantación del programa del niño sano, el diagnóstico de autismo sigue haciéndose tarde.detectar autismo detecciónEsto retrasa las intervenciones adecuadas que permiten mejorar el pronóstico y que son más efectivas cuanto más precozmente se inician

Ya en 1996 Simon Baron-Cohen decía que

Hacia los 12 meses ya se puede sospechar con elevada probabilidad la presencia de un  TEA, aunque los casos “leves” pueden pasar desapercibidos.

Y Patricia Howlin en 1997

A partir de los 18 meses es posible identificar a la mayoría de niños con Autismo Clásico y entre los 2 y 3 años este diagnóstico debe ser firme.

¿Por qué sigue siendo entonces tardío el diagnóstico? Vamos a intentar analizarlo.

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test para el TDAH

Si eres lector del blog (y si no puedes suscribirte si te gusta la entrada), ya sabrás que

el diagnóstico del TDAH es clínico

test TDAH hiperactividadEs decir que el Trastorno por Déficit de Atención Hiperactividad –TDAH– se diagnostica teniendo en cuenta los síntomas y signos que lo caracterizan.
Pero ¿qué pasa con las pruebas para el TDAH? Seguro que has oído de niños que se las hacen y en consulta es muy frecuente que me pregunten por ellas.
En esta entrada procuraré aclarar un poco el asunto, ¡a ver si lo consigo!

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enfermedades raras, la perspectiva profesional

Se conocen unas 7.000 enfermedades rarasRaras porque las padecen pocas personas –1 de cada 2.000 personas, muchas son aún más infrecuentes–.
Además de ser infrecuentes, comparten otras características: son crónicas y son graves, muchas causan discapacidad e incluso la muerte.
En España se calcula que hay 3 millones de personas que sufren alguna enfermedad rara. Cada una con su rareza, lo que dificulta su diagnóstico, conocer su mecanismo de enfermedad y por tanto encontrar un tratamiento que actúe contra la causa.
La excpecionalidad de cada una de ellas y la abundancia de todas en su conjunto hace que sean grandes desconocidas. No solo para la población general sino también para los médicos y profesionales sanitarios que deben atender a sus pacientes.
Para los pacientes, contar con profesionales especializados en estas enfermedades es un derecho protegido por la legislación vigente. En la práctica un lujo, porque estos profesionales son un bien escaso al que no siempre tienen fácil acceso.

Día mundial de las enfermedades raras.

Conversación con Àngels
Aprovechando la fecha, os invito a conocer a la

Dra. Àngels Garcia-Cazorla.

Una gran profesional especialista en enfermedades neurometabólicas –y por tanto raras–.
La Dra. Àngels Garcia-Cazorla es cercana y accesible, tiene el don de «traducir» sus conocimientos a nuestra sencillez para que los entendamos mejor. Disfruto de su amistad desde hace… bueno, desde hace muchos años 😉 . Abusando de esa amistad le he hecho «una entrevista» que en realidad ha sido una conversación. Cada vez que hablo con ella aprendo muchas cosas, de medicina, de neuropediatría… y sobre todo disfruto y aprendo de su humanidad.

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