Test para el TDAH

Si eres lector del blog (si no, ¿por qué no te suscribes?), ya sabrás que

el diagnóstico del TDAH es clínico

Es decir que el Trastorno por Déficit de Atención Hiperactividad –TDAH– se diagnostica teniendo en cuenta los síntomas y signos que lo caracterizan.test TDAH hiperactividadPero ¿qué pasa con las pruebas para el TDAH?

Seguro que has oído de niños que se las hacen y en consulta es muy frecuente que me pregunten por ellas.

En esta entrada procuraré aclarar un poco el asunto, ¡a ver si lo consigo!

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enfermedades raras, la perspectiva profesional

Se conocen unas 7.000 enfermedades rarasRaras porque las padecen pocas personas –1 de cada 2.000 personas, muchas son aún más infrecuentes–.
Además de ser infrecuentes, comparten otras características: son crónicas y son graves, muchas causan discapacidad e incluso la muerte.
En España se calcula que hay 3 millones de personas que sufren alguna enfermedad rara. Cada una con su rareza, lo que dificulta su diagnóstico, conocer su mecanismo de enfermedad y por tanto encontrar un tratamiento que actúe contra la causa.
La excpecionalidad de cada una de ellas y la abundancia de todas en su conjunto hace que sean grandes desconocidas. No solo para la población general sino también para los médicos y profesionales sanitarios que deben atender a sus pacientes.
Para los pacientes, contar con profesionales especializados en estas enfermedades es un derecho protegido por la legislación vigente. En la práctica un lujo, porque estos profesionales son un bien escaso al que no siempre tienen fácil acceso.

Día mundial de las enfermedades raras.

Conversación con Àngels
Aprovechando la fecha, os invito a conocer a la

Dra. Àngels Garcia-Cazorla.

Una gran profesional especialista en enfermedades neurometabólicas –y por tanto raras–.
La Dra. Àngels Garcia-Cazorla es cercana y accesible, tiene el don de «traducir» sus conocimientos a nuestra sencillez para que los entendamos mejor. Disfruto de su amistad desde hace… bueno, desde hace muchos años 😉 . Abusando de esa amistad le he hecho «una entrevista» que en realidad ha sido una conversación. Cada vez que hablo con ella aprendo muchas cosas, de medicina, de neuropediatría… y sobre todo disfruto y aprendo de su humanidad.

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El lenguaje en el síndrome de Asperger

El síndrome de Asperger

El síndrome de Asperger sigue siendo un gran desconocido como prueba que la edad media del diagnóstico no baje de los 7 años de edad aun 73 años después de que fuera descrito por Asperger.

Lo mejor para evitar ese diagnóstico tan tardío que retrasa la atención temprana, es contribuir a su mejor conocimiento por eso creo imprescindible, y me gusta, darlo a conocer lo más posible siempre que tengo ocasión, como cuando expliqué en el telediario de TVE su principales características.

 

En esta ocasión os invito a conocer cuales son las características del lenguaje en el síndrome de Asperger, a menudo la principal pista para sospecharlo y poder llegar a un diagnóstico.

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la epilepsia en números

Confieso que la epilepsia es un tema que me interesa mucho, en el que me he formado especialmente. Quizá por eso me vuelco más cuando se trata de apoyar y difundir esta enfermedad y a sus pacientes. 
Por eso hoy, que es el segundo año que se celebra el

día internacional de la epilepsia,

me parece una buen ocasión para conocerla un poco mejor, porque sigue siendo una gran desconocida.

–Si pinchas sobre las imágenes las verás más grandes–

datos sobre epilepsia

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Mesa sobre altas capacidades

Los retos de la escuela actual

cociente inteligenciaEl interesante proyecto mesas NEE ha retomado su actividad de nuevo.

En esta ocasión se hablaba de altas capacidades intelectuales, y el anfitrión, Antonio Márquez, ha tenido la amabilidad de invitarme.

El martes 2 de febrero, tuve el placer de compartir mesa y conversación virtual con personas muy conocedoras de las necesidades que tienen los niños con altas capacidades intelectuales (AACC). Una ocasión para aprender de la experiencia de profesionales de otros ámbitos y de madres y padres de niños con AACC.

Aunque las altas capacidades no suponen un trastorno ni un problema neurológico, muchos niños dotados tienen dificultades escolares y eso debe preocuparnos. ¿Tienen necesidades educativas especiales los niños con altas capacidades?

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