Madre en el 2021

1 mayo 2021
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Categories: neurodomingo, educación, neuropediatría

🌸 Neurodomingo 2021.18

Los niños siempre se han considerado un bien de alto valor. Tener un hijo requiere una inversión biológica y económica elevada que debe tenerse en cuenta para saber si merece la pena el esfuerzo. 

Concebir y gestar un hijo convierte a la mujer en madre biológica, pero la maternidad (y la paternidad) es un ejercicio de voluntad. Puede parecernos que el instinto materno y el amor de la madre es algo natural, y que por tanto ha sido siempre así, pero no es cierto.

—Historia y maternidad—

Dependiendo de la época histórica y de las necesidades de cada grupo social, encontramos formas muy diversas de ser madre. El contexto es determinante en la creación de esas construcciones culturales que son la maternidad y la paternidad, y es especialmente influyente el valor que la sociedad asigna a los niños.

En la antigua Roma

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Estimula el neurodesarrollo de tus hijos

28 abril 2021
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Categories: etapas del neurodesarrollo, atención temprana, neuropediatría

El neurodesarrollo es un proceso que dura unos 20 años, en el que los factores genéticos y ambientales –biológicos o socioeconómicos– están íntimamente relacionados e influidos entre sí.

Ya sé que no es la primera vez que lo explico en el blog (ni será la última 😉 ), pero es porque es muy importante saber que el desarrollo del cerebro, y el de todo el sistema nervioso central, es un proceso acumulativo.

Primero se forman los circuitos básicos, que rigen las acciones más elementales –como escuchar, andar o hablar– y sobre estos se sustentarán las conexiones y vías nerviosas que permiten las conductas más complejas que irán apareciendo más adelante. Así que la construcción de los circuitos que se forman primero es fundamental para que el proceso tenga buenos cimientos. 

Esta entrada no va de acelerar el neurodesarrollo para que un niño sea más precoz, va de asegurar que estos cimientos se armen bien sólidos.

Los 1000 primeros días

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Crucigramas y memoria de trabajo

25 abril 2021
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Categories: neurodomingo, sistema nervioso, neuropediatría

🌸 Neurodomingo 2021.17

Como en sucede en toda su obra, esta pintura de Jean-Michel Basquiat está llena de palabras, letras, números, pictogramas, logotipos, símbolos de mapas, diagramas…

—Palabra y significado—

Untitled. Jean-Michel Basquiat.
Whitney Museum of American Art

Usaba textos con palabras cuyo significado no es inocente ni elegido al azar, sino que tiene una clara intención política. A menudo, utiliza opuestos –riqueza versus pobreza, integración versus segregación y experiencia interna versus externa– como vía para la introspección y en apoyo a las minorías sociales y a la lucha de clases.

Sus trazos y tachones transmiten rabia e indignación contra las jerarquías impuestas. Sus letreros contienen mensajes ocultos: SOAP (jabón) se refiere al blanqueo y COTTON (algodón) alude a la esclavitud. La inquietante obra de Basquiat transmite su constante desasosiego. Entenderla nos exige participar, para encontrar el sentido de lo que nos propone.

A mí me sirve de excusa para hablar de los crucigramas. Al intentar resolverlos también tenemos que encontrar la palabra que resuma su significado. Palabras que encajen en una cuadrícula. En cada casilla una letra que forma parte de dos términos entrecruzados.

Me gusta mucho hacer crucigramas. Y como es domingo os reto a completar este elaborado Dani Ruíz, que se ha inspirado en la neuropediatría para sus definiciones.

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En defensa del juego

21 abril 2021
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Categories: prensa y medios, educación, neuropediatría

¿Por qué los insectos no juegan?

He vuelto a participar en una conversación con mis amigos, el Dr. Javier Rascón y el Dr. José Luis Palomares, del podcast Productividad y salud –Gestiona tu vida sin estrés–.

En esta ocasión hemos hablado de por qué el juego es tan importante en la infancia y qué aporta a los aprendizajes y al neurodesarrollo.

En el blog he hablado en múltiples ocasiones del juego, pero este formato de tertulia me ha gustado especialmente porque aporta más puntos de vista. José Luis nos habla de la ludificación -mejor que gamificación– como herramienta de aprendizaje, y Javier lo relaciona con las emociones que nos motivan a jugar y a aprender jugando. ¿Realmente el juego favorece el aprendizaje? ¿Cómo lo hace?

Además la charla estuvo tan entretenida como de costumbre y hablamos de muchas otras cosas, pero mejor os invito a escuchar.

De nuevo os agradezco vuestra hospitalidad, Javier y José Luis, y la simpatía. Gracias a vosotros, lectores, por escuchar.

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Leer en voz alta o en silencio

18 abril 2021
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Categories: neurodomingo, educación, neuropediatría

🌸 Neurodomingo 2021.16

Esta talla policromada de San Ambrosio de Milán está en el Museo Liebieghaus, en Frankfurt am Main. Esculpida por Hans Bilger de Worms, procede de la predela del retablo del altar mayor de la Iglesia de San Pedro y Alejandro de Aschaffenburg, dedicada a los cuatro Padres de la Iglesia Latina –San Ambrosio, San Gregorio, San Jerónimo y San Agustín–.

Los padres de la Iglesia – Hans Bilger. Museo Liebieghaus.

—Pensamiento y voz—

Se sorprendía San Agustín en sus Confesiones de que San Ambrosio leyera en silencio.

«Cuando leía, hacíalo pasando la vista por encima de las páginas, penetrando su alma en el sentido sin decir palabra ni mover la lengua. Muchas veces, estando yo presente –pues a nadie se le prohibía entrar, ni había costumbre de avisarle quién venía–, le vi leer calladamente, y nunca de otro modo»;

Esta costumbre de Ambrosio le resulta tan extraña que no puede evitar preguntarse por qué.

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