—Todos los niños con un diagnóstico o sospecha de un trastorno del neurodesarrollo deben tener al menos una consulta con la neuropediatra—
¿Por qué?
Sobre todo porque muchas patologías neurológicas de la infancia se manifiestan como un trastorno del neurodesarrollo y algunas tienen tratamiento causal.
Pero también porque el neuropediatra tiene una visión global de la salud del niño, es pediatra por formación MIR, lo que da una perspectiva única que permite diferenciar mejor los diagnósticos neurológicos de otros.
El seguimiento posterior del niño dependerá del diagnóstico, su causa y tratamiento. Es decir, si la neuropediatra concluye que el problema no es de origen neurológico lo derivará a otros profesionales. Por el contrario si lo es informará del diagnóstico y del mejor abordaje terapéutico que, a menudo requiere igualmente de la atención de otros profesionales.
¿Qué necesito llevar a la consulta de neuropediatría?
Tuve una conversación con Rocío Campos Ramírez sobre por qué es importante leer a los niños antes de dormir. Una conversación agradable y con gran sensibilidad que ha servido para publicar un artículo en El País que se completa con la opinión de otros profesionales.
Es un tema que me parece relevante, como ya he explicado en otras ocasiones en el blog. Leer antes de dormir permite escoger lecturas que pueden ayudar a desarrollar el pensamiento de los niños. Porque compartir la lectura con los hijos no sólo es un placer, sino que es una de las actividades más educativas que podemos hacer con ellos.
Otro año más llega a su fin. Agradecida de poder acumular y contar años, un triunfo personal relevante. Llegado este momento parece buena idea seguir la costumbre y hacer balance de lo vivido, sin embargo no creo que sea lo más importante, me parece mucho mejor mirar hacia el futuro y proponerse avanzar.
Otro año que termina. Todos los objetivos cumplidos, los clientes satisfechos, el personal entusiasmado. Y los burros, ¡todos bien comidos y a punto de volar! – Chascarrillo inglés sobre la productividad (traducción libre propia).
De pronto el niño o la niña dócil a quien siempre le gustó agradar y mantenía unas rutinas se transforma en un adolescente que se enfrenta a la autoridad del adulto, toma decisiones arriesgadas, se siente atraído sexualmente por otras personas y necesita probar cosas nuevas.
Por si esto fuera poco, duerme en exceso y come mucho más que antes. Mientras, la sociedad le exige que tome decisiones vitales para su futuro.
Todo esto tiene que ver con las exigencias biológicas de la adolescencia. En especial, resultan espectaculares los cambios en el cerebro. Todo lo que se había construido durante la primera década de la vida se remodela. Cambia la estructura anatómica, los circuitos neuronales completan su desarrollo y las hormonas sexuales empiezan a producirse de forma masiva. Es la revolución del cerebro adolescente.
Me ha hecho mucha ilusión impartir este taller en el Espacio Fundación telefónica en relación con la exposición «Cerebro(s)». Agradezco la invitación de Alicia Carabias Álvaro, responsable de Educación de Espacio Fundación Telefónica.
Esta es una charla dirigida a adolescentes y sus docentes, cuyo objetivo principal es comprender mejor el cerebro de los adolescentes, el porqué de su conducta y como acompañarlos.
Para los padres, madres y docentes interesados en la adolescencia os dejo aquí la charla completa que está en el canal de YouTube del Espacio Fundación Telefónica.
Gracias por verlo y por compartirlo si te resulta interesante.
El síndrome de Downes quizá la mejor medida de lo que somos capaces de hacer como especie y como sociedad.
cromosoma 21
Que el síndrome de Down está causado por la presencia de tres cromosomas del par 21 es tan conocido hoy por todos que hasta se ha escogido el 21 de marzo (21 del 3) como día mundial del síndrome de Down.
El material extra del cromosoma 21 es sin duda la causa de las alteraciones morfológicas y funcionales del cerebro de las personas con síndrome de Down.
Y sabemos algunas cosas sobre la implicación de algunos de los genes triplicados.
Se estima que de los 20.000 – 25.000 genes del genoma humano unos 15.000 se expresan en el cerebro en desarrollo siguiendo un patrón temporo-espacial muy preciso. Esto explica porque muchas alteraciones del código genético afectan tan frecuentemente al neurodesarrollo y causan discapacidad intelectual.
Por María José Mas