vacaciones: niños y pantallas

Las vacaciones son un tiempo de desconexión de lo cotidiano, de las rutinas, de las tareas habituales. Pero en una época en que todo y todos estamos hiperconectados, eso es prácticamente una utopía, un imposible.

Vacaciones, ¿desconectamos?


Los niños y los adolescentes tienen especialmente difícil esa desconexión. Acostumbrados a usar pantallas desde su más tierna infancia, las ven como una herramienta natural de comunicación diaria y así las usan.
Ahora en verano tienen mucho más tiempo libre, y la mayoría va a emplearlo en estar conectado tumbado en el sofá…

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¿sabes como usan internet tus hijos?

Internet y los niños

adictos a internetEn una entrada anterior, planteaba la posibilidad de que los niños pudieran hacerse adictos a internet.

Es un tema que preocupa, tanto por la seguridad del niño como por el espacio que las pantallas roban a otras actividades.

He pensado que estaría bien poder saber como usan internet nuestros niños y con esa idea propongo una encuesta a los lectores del blog. Y te agradecería mucho tu participación.

 

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niños y adicción a internet

Internet al alcance de los niños

Mafalda internet
Quino: definición de internet antes de que existiera.

Lo más probable es que estés leyendo esto en un dispositivo móvil que te permite estar conectado con todo el mundo, en cualquier sitio y a cualquier hora.

Esta ubicuidad de internet está cambiando el modo en que nos relacionamos, como entendemos el mundo y como lo modificamos. 

Por primera vez en la historia los niños y adolescentes tienen en sus manos instrumentos poderosos que sus mayores no siempre comprenden. Y un niño no está preparado para enfrentarse al mundo, y menos aún a todo el mundo…

¿Es bueno que los niños usen móviles? ¿Pueden alterar su neurodesarrollo? ¿Existe la adicción a internet?

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entrada invitada: iPads para el colegio

Entrada invitada

En esta sección de neuronas en crecimiento cedemos la palabra a expertos en otras áreas que enriquecen la perspectiva neuropediátrica de este blog.

Hoy tenemos el placer de contar con Rosa Aparicio

“Conozco” a Rosa Aparicio por su trabajo, es la autora del blog iPads y autismo. También hemos compartido mesa en el proyecto mesas NEE del que es co-fundadora.

Rosa es profesora de primaria, especialista en inglés y coordinadora TIC. Especializada en la integración de alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) en el aula ordinaria, más concretamente en alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

En su blog, “iPads y Autismo”, nos explica desde su propia experiencia el trabajo que puede hacerse utilizando tablets en alumnos con TEA. Un trabajo riguroso y serio que ofrece mucha información sobre el novedoso campo de la pedagogía a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), también nos invita a compartir información, recursos, experiencias o dudas en la práctica diaria en el aula.

Aprovechando su experiencia le he pedido que me conteste a la pregunta,

¿Cómo podemos usar el iPad en el aula?

Estoy segura de que os va a interesar mucho lo que tiene que contarnos.

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hablando sobre autismo y pantallas

conversación con mHealth Global 

mHealth Global entrevistaEsta semana he tenido el placer de conversar con Teresa Bau, editora de Mobile Health Global, a propósito del uso de las tecnología móviles para ayudar a los niños que padecen autismo.

He compartido espacio con Rosa Aparicio creadora del blog de iPads y autismo y con Guadalupe Montero impulsora de la web Aula Autista.

Todas coincidimos en que los dispositivos móviles táctiles son una ventaja a la hora de proponer aprendizajes a los niños con autismo.

Sin olvidar que son sólo eso: herramientas. A las que hay que dotar de contenidos para alcanzar el verdadero objetivo: que el niño se desenvuelva mejor en su relación con los demás.

Os invito a leer la noticia completa aquí.

Y si estáis interesados en el tema pinchad los enlaces que os propongo.

Gracias por seguir neuronas en crecimiento.

2014 © mj mas

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