#100TEA – hablemos de autismo

El 2 de abril es el día mundial del autismo.

Nunca es suficiente la divulgación o concienciación que podamos hacer.

#100TEA neuropediatra

Aunque afecta a 1/68 niños, en diferentes grados, el autismo sigue siendo muy desconocido. Esto dificulta su detección, su diagnóstico, su tratamiento y –quizá lo más importante– la inclusión social
Para unirme a las iniciativas de divulgación, a lo largo del mes de abril publicaré información sobre autismo en las distintas redes sociales que utilizo. En todas ellas bajo la etiqueta #100TEA.

En Twitter, usando la etiqueta #100DES, publicaré 100 tuits repartidos a lo largo de todo el mes. Un reto parecido al del pasado mes de agosto, en el que con #100NeuroDES, conseguí publicar 100 tuits para divulgar sobre neurodesarrollo.

En Facebook –también con la etiqueta #100TEA, aunque aquí lo de las etiquetas cuenta menos– publicaré situaciones clínicas frecuentes que nos encontramos los neuropediatras que tratamos a niños con autismo. Lo haré de forma narrativa, como si fueran pequeños relatos.

Por fin en Instagram, utilizaré también #100TEA en las pblicaciones sobre autismo que acompañaré de fotos azules –el color del autismo–.

¿Qué os parece? ¿Es una buena idea? ¿Os apuntáis?

Para los que no me seguís en redes sociales –¿por qué no aprovechar para hacerlo ahora? 😉 – publicaré un resumen semanal en el blog.

¡A ver si lo consigo!

Gracias por leer neuronas en crecimiento. Comparte esta información para ayudarme a que llegue más lejos. 

↬  2017 ©  mj mas

_________________________<sobre esta información>

Gráficos: «abril, mes del autismo» por ©mj mas.

profesionales sanitarios y redes sociales: #XARXAenRed

Los profesionales sanitarios tenemos que estar en redes sociales. Si no estamos, otros ocuparán nuestro lugar.

Las redes sociales son las herramientas actuales de la información y dejar que sean otros quienes informen sobre salud es perjudicial para el paciente y para las propias profesiones sanitarias.
Con esta idea, Olga Araújo –Médico internista–, Eugenia MirandaMiranda trauma– y María José Masyo misma– impartimos una formación práctica para los profesionales sanitarios de Xarxa Tecla, nuestra empresa.
Nuestros objetivos: comprender su utilidad, perderles el miedo, sacarles partido y tener un conocimiento práctico de las redes sociales.
Para difundir el curso en las redes sociales utilizamos la etiqueta –hashtag–

#XARXAenRed en Twitter.

#XARXAenRed
Análisis de la etiqueta #XARXAenRed al acabar el curso. ¡Alucinante!!
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Síndrome de Down, ejercicio físico y deporte

El síndrome de Down

está causado por la presencia de 3 cromosomas del par 21 por eso se ha escogido el 21 de marzo (21 del 3) como día mundial del síndrome de Down.

Del síndrome de Down preocupa tanto su pronóstico cognitivo que a menudo descuidamos el ejercicio físico y la práctica deportiva, tan beneficiosos para el desarrollo físico y psicológico de todos los niños.
El deporte es un fantástico medio de integración social y fomenta hábitos saludables que serán más fáciles de mantener toda la vida.

Ejercicio, actividad física y deporte

La infancia es juego y en el juego hay siempre una actividad física, pero esta casi nunca es reglada, como sí lo es el ejercicio físico de la clase de educación física y el del deporte, que además de normas tiene fines competitivos.
El juego y el deporte proporcionan una educación esencial para la convivencia y el fomento de valores como el trabajo en equipo, la honestidad y la superación de las propias limitaciones físicas.
Esto es especialmente importante en los niños con síndrome de Down, que deben hacer ejercicio físico y deporte como todos los demás –a poder ser incluso más, porque los demás hacen mucho menos ejercicio del que debieran–.
La discapacidad no incapacita. En cada caso se debe valorar que puede y que no puede hacer el niño y adaptar la actividad a sus posibilidades o buscar actividades adecuadas a sus capacidades.

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educar y aprender

Concepción Arenal
 
Aprender, recordar y actuar, podríamos decir que esas son las bases del éxito del cerebro humano. Porque su principal misión es adaptarse a su entorno para sobrevivir con éxito. Y cuando aprende se modifica.
Todos los niños tienen capacidad de aprender, cada uno la suya, y si el entorno es favorable y se le transmiten los conocimientos adecuados el éxito está asegurado. Cada uno de nosotros somos el resultado de una doble herencia, la genética y la cultural. Educar es muchas cosas, pero sobre todo es proporcionar los medios necesarios para que un niño afiance su autoestima y desarrolle todas sus capacidades.
El neurodesarrollo humano se produce por la interacción entre las capacidades del niño y las oportunidades de aprendizaje que se le ofrecen.
Educar no es fácil y no es lo mismo que enseñar. Son los padres los que educan y en ese educar se vuelca todo el amor del mundo, todos los esfuerzos porque florezca en un hijo su autonomía personal, la seguridad en sí mismo y la defensa de su dignidad respetando la de los demás.

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Deporte sí, pero sin golpes en la cabeza

Acabo de regresar del IV Congreso Internacional de Prevención de Lesiones Deportivas, en esta edición centrado en el niño y el adolescente deportista, gracias a la amabilidad de la Dra. Raquel Blasco que me ha invitado a hablar sobre la «maduración neurológica y posibles alteraciones en el niño deportista».

traumatismo-craneal
Comparto con vosotros un resumen de la presentación. Creo que debemos tomar conciencia y reflexionar sobre la importancia de los

Golpes en la cabeza y deporte infantil 

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