Su diagnóstico es más tardío que el de otras condiciones del espectro autista y preocupa que muchos adolescentes lleguen a la consulta sin diagnóstico y con sospecha de TDAH, ansiedad e inadaptación social. Sufren y no es justo que no comprendan por qué.
En esta infografía he resumido las principales características del síndrome de Asperger y quizá pueda ayudar a difundir y conocer mejor esta condición.
Hemiparesia: que afecta al movimiento de medio cuerpo
Parálisis significa que no se puede mover y paresia que el movimiento es posible, pero limitado. En la hemiparesia el movimiento del brazo y la pierna de un mismo lado está disminuido. Se debe a una lesión focal de la corteza cerebral que provoca una alteración del tono muscular y que puede tener múltiples causas, las más frecuentes son vasculares, traumáticas o infecciosas.
Cuando se produce antes de los tres años de edad se considera un tipo de parálisis cerebral infantil (PCI), supone el 20% del total de casos.
Alteraciones motoras en la hemiparesia
Hemiparesia – Anales de Pediatría Continuada.
En la mayoría de los niños con hemiparesia espástica, el brazo está mucho más afectado que la pierna. En la espasticidad siempre están más afectados los músculos que se contraen para vencer la gravedad (antigravitatorios) por lo que la postura suele ser en flexión del brazo y de la pierna.
En el brazo, los músculos flexores están en continua contracción, cuesta separar el brazo del tronco y girarlo hacia fuera, extender el codo y la muñeca, girar la palma de la mano hacia arriba y abrir la mano separando los dedos. El pulgar está flexionado y queda incluido en la palma de la mano, lo que entorpece mucho la manipulación.
En la pierna la espasticidad puede causar tanto extensión como flexión excesivas. La cadera suele estar en flexión, lo que causa que el tronco se incline hacia adelante, la rodilla suele estar en flexión y mirando hacia adentro, aunque también puede estar estirada, el pie está casi siempre en puntillas, girado hacia dentro y cuesta el apoyo del talón.
La asociación ASTAFANIAS ha organizado unas jornadas formativas sobre autismo:
la primera, el 27 de abril, dirigida a profesionales de la salud con el objetivo de aumentar la detección precoz del autismo y no retrasar el diagnóstico.
la del 25 de mayo, dirigida a profesionales de la educación, con el objetivo de mejorar la integración en las escuelas y favorecer el aprendizaje.
Jornadas formativas sobre autismo – Tarragona
La Dra. Marta Maristany Cucurella, psicóloga y coordinadora de la Unidad Especializada en Trastornos del Desarrollo (UETD) del Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona, llevó el peso de la jornada sobre detección y diagnóstico.
Yo fui amablemente invitada a hablar sobre la necesidad de utilizar pruebas complementarias para el diagnóstico del autismo.
¡La afluencia de asistentes superó la capacidad de la sala!! que era de 100 personas. Lamentablemente muchos profesionales se quedaron sin poder entrar.
La jornada sobre abordaje terapéutico fue impartida por la Sra. María Díez, psicóloga de la UETD. También tuvo una extraordinaria afluencia, 350 profesionales de la educación, con muchos que quedaron sin poder asistir por falta de aforo.
Espero que este interés provoque una segunda edición.
Por María José Mas