Como me parecen conversaciones muy enriquecedoras, comparto con vosotros algunas de las inquietudes que habitualmente surgen. Creo que son puntos de reflexión que no sólo interesan y preocupan a los profesionales, sino que deberían incumbir a toda la sociedad.
Se trata de cuestiones sin respuestas claras que os dejo para que también las penséis vosotros y, si queréis, dejéis un comentario al final del post.
Has decidido que quieres tener un hijo. Seguramente es la decisión más importante que has tomado hasta ahora.
Aunque hay cosas que tienes muy claras, otras te preocupan.
Lo que más te importa: que tu hijo esté sano y que en el futuro se convierta en un adulto feliz. ¿Qué madre no quiere eso?
En la salud de los hijos intervienen muchos factores que no podemos controlar, pero muchos otros que sí.
Antes de quedarte embarazada es muy importante conocer qué circunstancias pueden entorpecer el buen desarrollo de tu hijo e incluso causar malformaciones. Después puede ser tarde porque todos los órganos fetales ya están organizados en la 8ª semana de gestación y si algo ha causado interferencias puede haber malformaciones.
¿Qué debes saber y como puedes disminuir el riesgo?
Las malformaciones cerebrales
Pueden tener un origen genético –hereditario–, o ser debidas a factores ambientales intrauterinos. Estos últimos son los que se pueden evitar en gran medida. El neurodesarrollo es el proceso de formación, crecimiento y maduración funcional del sistema nervioso y, como ya imaginas, es extraordinariamente complejo.
Los que nos dedicamos a atender a niños con trastorno por déficit de atención hiperactiviad (TDAH), insistimos en que se trata de un trastorno del neurodesarrollo.
Afecta al menos al 5% de la población escolar causando dificultades para dirigir y mantener la atención en una tarea, excesiva inquietud motriz y a menudo también impulsividad.
Todo esto dificulta el buen desempeño académico y trastorna la dinámica familiar.
Quien lo tiene sufre por incomprensión y porque se siente fracasar, es muy frecuente que su autoestima esté muy baja.
Aunque no conocemos exactamente los mecanismos que provocan estas dificultades que llamamos TDAH, sí que sabemos que hay una inmadurez anatómica concordante con la inmadurez en la conducta.
Las técnicas de neuroimagen, los estudios neurofisiológicos y metabólicos nos van permitiendo saber cada vez más, aunque todavía no dispongamos de marcadores biológicos fiables.
A menudo, después del diagnóstico de Trastorno por Déficit de Atención Hiperactividad(TDAH), me encuentro con la reticencia de los padres a dar a sus hijos tratamiento farmacológico.
En esta entrada intentaremos aclarar algunos conceptos y hablar de las distintas opciones de tratamiento farmacológico para el Trastorno por Déficit de Atención Hiperactividad.
Piensan que es un invento, que no existe, que sólo son características propias de la infancia que algunos se empeñan en convertir en una enfermedad.
Por supuesto tal empeño solo puede tener fines oscuros, como vender pastillas y que los niños vayan «drogados»… ¡Una conspiración horrorosa!
Bien, pues imaginaos que tienen razón… que efectivamente no existe. Que no es un trastorno, si no una forma de ser del alumno, de tu hijo, una forma de ser que interfiere en su aprendizaje, porque a pesar de ser listo suspende.
Tenemos un problema, y ahora como maestro, como padre o madre, ¿qué haces?
Como me parecen conversaciones muy enriquecedoras, comparto con vosotros algunas de las inquietudes que habitualmente surgen. Creo que son puntos de reflexión que no sólo interesan y preocupan a los profesionales, sino que deberían incumbir a toda la sociedad.
Por María José Mas