Epilepsia rolándica

Epilepsia infantil con puntas centrotemporales

La epilepsia infantil con puntas centrotemporales –antes llamada epilepsia infantil benigna con puntas centrotemporales o epilepsia rolándica– es una epilepsia autolimitada que se observa en niños en sus primeros años escolares.

Es la epilepsia idiopática más estudiada de la infancia. 

Las crisis epilépticas son el síntoma principal de la epilepsia.

Están causadas por una descarga anómala de neuronas de la corteza cerebral, que pierden su ritmo y provocan una interrupción brusca del funcionamiento normal del cerebro.

Hay muchos tipos de crisis diferentes que además pueden coexistir en una misma persona, de modo que más que de epilepsia podríamos hablar de epilepsias.

Crisis epilépticas focales

Cuando sólo un grupo de neuronas pierde el ritmo, las crisis se llaman focales y sus manifestaciones pueden ser muy variadas dependiendo de la función que realiza la estructura a la que pertenecen las neuronas afectadas. Pueden ser crisis motoras, visuales, auditivas, etc. Si estas neuronas afectadas consiguen imponer su ritmo a todas las demás que no están enfermas, la crisis se hará generalizada.

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¿Prevenir las malformaciones del sistema nervioso?

Más vale prevenir las malformaciones cerebrales.

feto 8 semanas
Feto de 8 semanas por Bradley Smith

La planificación familiar ha sido uno de los grandes logros del siglo XX. La aparición de métodos anticonceptivos eficaces permitió separar la actividad sexual de la reproductiva y, con el uso del preservativo, reducir la incidencia de enfermedades de transmisión sexual.

Decidir cuando tener hijos sin renunciar a la actividad sexual tiene importantes consecuencias sociales y culturales, además de permitir a la mujer valorar su estado de salud y sus circunstancias personales antes de ser madre.

Mantener un estilo de vida saludable es esencial para cualquier persona. Pero es especialmente importante en las mujeres jóvenes en edad fértil y sexualmente activas que pueden quedar embarazadas sin buscarlo y por tanto no darse cuenta de ello hasta pasadas varias semanas, cuando el embrión está ya bastante desarrollado.

Casi todos los órganos fetales ya están organizados en la 8ª semana de gestación.

Causas de malformación cerebral

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Cefalea infantil

El dolor de cabeza es un problema muy frecuente en la infancia. La probabilidad de padecer un episodio de dolor de cabeza aumenta con la edad, llegando a ser de hasta el 96% en la adolescencia.

El cerebro no duele porque no tiene receptores del dolor.

Duelen las estructuras de la cabeza que lo rodean o están cerca: los vasos sanguíneos, los músculos de la cabeza, la piel, las mucosas o los dientes entre otros.

El dolor aparece cuando alguno de estos tejidos se inflama.

 

En la infancia la inflamación es casi siempre benigna y relacionada con procesos febriles poco graves como catarros, otitis, sinusitis… Una vez se soluciona la causa desaparece el dolor de cabeza, es pues una cefalea aguda.

Las cefaleas que duran varios días seguidos o se repiten cada cierto tiempo, generan un mucha preocupación. Sobre todo si son dolores intensos que impiden la actividad diaria normal del niño. Estas son las cefaleas crónicas y es conveniente que sean valoradas por la neuropediatra para determinar su causa y descartar problemas graves.

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María José Mas – neuropediatra

Foto de frente de María José Mas Salguero

Soy María José Mas, pediatra y neuropediatra.

Ejerzo en Tarragona, donde nací y vivo.

En este blog sobre neurodesarrollo y neuropediatría, encontrarás información útil para comprender el desarrollo cerebral y afrontar mejor los problemas y enfermedades neurológicas de la infancia.

Mi objetivo es ofrecer información fiable para que no os perdáis en este mundo tan incierto que es internet.

Neuropediatra desde el año 2001

Mi actividad profesional se desarrolla sobre todo en mi ciudad, Tarragona, España.

Soy responsable del área de Neuropediatría de la Xarxa Sanitaria i Social de Santa Tecla.

Tengo ejercicio privado en Fontanet medicina y fisioterapia de Tarragona.

Soy la impulsora de la Neuropediatría en la provincia de Tarragona, he creado y consolidado la consulta especializada en Neuropediatría del Hospital U. de Tarragona Joan XXIII, del Pius Hospital de Valls y de la Xarxa Sanitaria i Social de Santa Tecla.

También soy docente universitaria de grado y postgrado.

Tengo amplia experiencia en divulgación médica.

Especialidades:
Pediatría. Hospital Universitario de Tarragona Juan XXIII. España.
Neuropediatría. Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona. España.
Epileptología. Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona y Hôpital Necker de París. Francia.

Lo que hago:
– Problemas neurológicos · servicios médicos
Otras actividades profesionales · docencia y divulgación
En los medios · prensa, radio y televisión

Lo que pienso:
– Reflexiones sobre ser neuropediatra
– No me gusta, pero me gusta (ser médico)
– Mis opiniones personales

Para contactar conmigo:
– Consultas médicas · sólo presencial
Pedirme una charla · de docencia o divulgación (no se atenderán consultas médicas)

Curriculum

curriculum

Son mis pacientes los que más me han enseñado Medicina.

enero 2024

Profesionales de la atención precoz

 serie: atención precoz

El equipo de atención precoz: los especialistas en neurodesarrollo

profesionales atención precoz
«Las canciones del pequeño Edu» de Linne Bie

La atención precoz tiene como objetivo atender cuanto antes a los niños de 0-6 años con trastornos del neurodesarrollo.

Las intervenciones de atención precoz tienen en cuenta la globalidad del niño. Participan especialistas en neurodesarrollo de diferentes disciplinas, buenos conocedores del neurodesarrollo normal, sus variaciones y desviaciones patológicas.

Niveles de intervención de la atención precoz

  • Prevención primaria. Medidas dirigidas a toda la población, orientadas a la protección de la salud y la promoción del bienestar de las familias. Como la asistencia sanitaria o la Ley de Conciliación de la Vida Familiar y Laboral.
  • Prevención secundaria. La detección precoz de las enfermedades, trastornos o situaciones de riesgo. Se instrumenta a través de programas especiales dirigidos a colectivos identificados en situación de riesgo.
  • Prevención terciaria. Acciones encaminadas a minimizar las consecuencias y secuelas del trastorno en sí. Se lleva a cabo en los centros de desarrollo y atención precoz (CDIAP).

Los profesionales del CDIAP

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