En España se calcula que hay unas 400.000 personas con epilepsia, muchas son niños.
1 de cada 100 niños sufrirá epilepsia.
¿Sabes de lo que estoy hablando? En esta entrada diferenciaremos lo que es una crisis, lo que es la epilepsia y qué significa síndrome epiléptico.
¿Por qué se culpa a las vacunas de todo? ¿Realmente producen epilepsia o trastorno en el espectro autista? Rotundamente NO.
Las vacunas SALVAN VIDAS.
Salvan muchas vidas, y para los padres responsables nunca deberían ser una opción sino un acierto. Las vacunas son el mayor avance de salud del siglo XX, junto a la higiene y los antibióticos.
En occidente, morir o quedar gravemente enfermo por una enfermedad prevenible cuya vacuna se ha mostrado segura es imperdonable.
En el mundo mueren al año 1.500.000 niños que no han sido vacunados, el 30% de las muertes en menores de 5 años pueden prevenirse con un gesto tan simple como ponerles una vacuna. La pobreza, la marginación, la guerra, el fanatismo religioso o político impide a los niños, vulnerables e indefensos ante las decisiones de los adultos, salvar la vida o sufrir una discapacidad grave totalmente evitable con unas simples inyecciones o gotas orales.
Si no se vacuna a los niños, se pone en riesgo su vida y la de los que le rodean. El rebrote del sarampión en occidente así lo demuestra, la única manera de erradicar una enfermedad es vacunar a todos los niños. Como sucedió ya con la viruela.
Cada día mueren 330 niños de sarampión en el mundo, y algunos en occidente porque sus padres tienen miedo a las vacunas… ¿De donde viene el miedo? ¿Por qué esas dudas? de eso trata esta entrada…
¿Os acordáis de cuando sonaba el teléfono y tú no estabas?
Había hasta una canción (soy mayor…) con ese título. Ahora el teléfono es algo que llevamos pegado todo el día, lo llevamos hasta a la cama…
Ahora el móvil está presente a todas horas, todo el día.
Sobre el tema de móviles y protección del menor es necesario leer «Taller de protección infantil PediaTic» escrito por Rafael Pardo, Ramon Capdevila y Jesús Martínez.
El uso del teléfono móvil por los niños y adolescentes es algo que preocupa a todo el mundo… y con razón, pero la cuestión es: ¿sabemos utilizarlo nosotros los adultos?
Aquí os dejo un vídeo muy cortito y muy interesante para que reflexionemos [2:00min]
¡Un día aburrido dice!
No te quedes fijado a tú móvil, los niños aprenden por imitación.
Tú, ¿cómo usas el móvil?
Todas las entradas sobre educación en el blog.
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Hablamos en este blog de neuropediatría –de neurología infantil o pediátrica, que también la llaman así– y la explica una pediatra especializada en «lo neuro», una neuropediatra.
La neuropediatría me fascina (seguro que ya lo habíais notado), tanto por la extraordinaria complejidad de la anatomía y función del cerebro, como por la de su desarrollo y sus enfermedades.
Las enfermedades neurológicas infantiles son, en su mayoría, problemas pediátricos crónicos y graves. La relevancia de la neuropediatría radica en su frecuencia, hasta el 25% de las consultas que se hacen en pediatría, y sobre todo en las consecuencias que tienen estas enfermedades sobre el neurodesarrollo, el deterioro en la inclusión escolar y social de los niños que los padecen. Hay que fomentar el trabajo conjunto con otros profesionales.
Por todo ello, los problemas neurológicos de la infancia no suelen agradar a otros especialistas en pediatría, que prefieren claramente que seamos los neuropediatras quienes nos ocupemos de ellos.
Va pues una explicación y una reivindicación…
¿Por qué los niños creen en los Reyes Magos y tú no?
Parece obvio, los niños son inocentes y se creen cualquier cosa que les digan sus mayores.
Si nos detenemos a reflexionar sobre como un niño va adquiriendo sus capacidad cognitiva y como va cuestionando lo que se le presenta o lo que se le explica, no podemos evitar maravillarnos.
El neurodesarrollo de la inteligencia muestra la maravilla que es el cerebro humano. Un órgano perfectamente adaptado a su función: recoger el mundo –el entorno– para representarlo y hacer posible que interaccionemos con él. El mundo modifica el cerebro que luego a su vez modifica el mundo.
En el desarrollo de la cognición –del entendimiento, de la inteligencia– pueden diferenciarse distintas etapas que están íntimamente ligadas a las capacidades que va adquiriendo el niño a medida que crece. Me gusta la teoría de Jean Piaget, porque resulta intuitiva y fácil de comprender, aunque existen otras teorías sobre como se desarrolla la cognición del niño.
Por María José Mas