Neurociencia: preguntas sin respuesta

El cerebro es el órgano principal del sistema nervioso, el que coordina y dirige a todos los órganos del cuerpo.

Nos permite percibir y movernos, razonar y comunicarnos, emocionarnos y actuar.

Dentro del cráneo, un lugar oscuro y silencioso, la actividad del cerebro nos inunda de imágenes, sonidos, texturas, gustos y sabores que nos representan el mundo que habitamos. Es un misterio.

¿Cómo transforma las simples sensaciones de los sentidos en un universo personal?

Almacena nuestras vivencias y aprendizajes y así cambia su arquitectura. Recupera ese conocimiento para actuar con eficacia cada vez que lo necesita. Erramos y acertamos, recordamos y olvidamos, somos esclavos de nuestra experiencia.

¿Cómo consigue ser tan plástico y versátil?

Y a pesar de todo lo que cambiamos a lo largo de la vida, es capaz de mantener su identidad, el yo, reconocerse a sí mismo y sus actos en su experiencia vital.

¿Cómo surge la conciencia? ¿Qué es la esencia, lo que hace estable a una persona?

Y si me lees es porque tienes, como yo, la capacidad de comunicarte, de reflexionar sobre ti mismo y el mundo.

¿No te maravilla el lenguaje? ¿Cómo surge de forma natural en todos nosotros?

Todo esto que preocupa a la neurociencia es también objeto de la filosofía. 

Es fascinante estudiarse a sí mismo y para conocernos mejor no debemos renunciar a ninguna de las ramas del saber humano.

Por esto, y mucho más, me fascina nuestro «imperfecto cerebro», como decía Rita Levi-Montalcini, siempre en construcción, nunca acabado…

↬  2019 ©MJ Mas

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Entrevista en Entre Calles – Radio Euskadi 2.9.2019

«Nuestro cerebro se adapta a cada instante de la existencia que experimenta»

Sigo muy contenta por el interés que despierta el neurodesarrollo.

Esta mañana he hablado con Mertxe Guillén y Teresa Yusta, del programa «Entre Calles» de Radio Euskadi, sobre cómo cambia la paternidad y la maternidad modifican los circuitos del cerebro de hombres y mujeres.

De cómo las circunstancias y aprendizajes hacen cambiar nuestro cerebro para que sea más eficaz y eficiente y de las diferentes etapas del neurodesarrollo.

Muy agradecida por su atención.

El audio de la entrevista

Enlace al programa «Entre Calles» de Radio Euskadi del 2 de septiembre de 2019.

Gracias por vuestro interés. 

Y como siempre, gracias por compartirlo con quien creáis que pueda interesarle.

↬  2019 © mj mas
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Neurodesarrollo en «La tarde» COPE 28.8.2019

«¿Cómo se desarrolla el cerebro de un niño?»

Estoy muy contenta porque el proyecto divulgativo que me he propuesto para este mes de agosto en Twitter, «Hablemos de neurodesarrollo», está recibiendo mucha atención.

Así que el 28 de agosto he participado en el programa de radio La tarde de COPE, para hablar con Pilar Cisneros sobre el neurodesarrollo.

Hemos hablado sobre lo que es el neurodesarrollo, como aparece el lenguaje, qué preocupa a los padres, también sobre la educación actual, el estado de la atención temprana en España y sobre redes sociales, especialmente Twitter.

El audio de la entrevista (dura 12 minutos)

Enlace al programa «LaTarde» de COPE del 28 de agosto de 2019.

Gracias por vuestro interés. 

Sobre el neurodesarrollo ¿hay algún asunto que no he tratado en el blog y os gustaría que tratara? Espero vuestras respuestas en los comentarios.

Y como siempre, gracias por compartirlo con quien creáis que pueda interesarle.

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↬  2019 ©MJ Mas

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Autismo: ¿qué es el fenotipo ampliado?

Los límites del trastorno en el espectro del autismo

Las características clínicas que definen el autismo –dificultades en el lenguaje y la comunicación social con presencia de conducta repetitiva– pueden manifestarse con intensidad variable, por eso hablamos de trastornos en el espectro del autismo –TEA–.

Pero además, en familiares de personas con autismo se suelen encontrar rasgos, características cognitivas o de conducta, que siendo propios del autismo no causan una disfunción tal que permita establecer el diagnóstico de autismo. Al conjunto de estas características se le llama fenotipo ampliado de los trastornos en el espectro del autismo.

fenotipo ampliado del autismo
«Fenotipo ampliado del autismo» por ©MJ Mas.


Así pues, el límite entre las conductas neurotípicas y de TEA puede resultar complicado de establecer y, siendo que el diagnóstico del autismo se basa en criterios clínicos en vez de en pruebas médicas, es necesario que lo quien lo haga sea un médico especialista y con experiencia.

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